2025年底，杨浦区的控江中学又新增了一个芯片实验室，在这里，学生们可以清晰地看到芯片的加工流程，还能亲手制作一枚芯片。已经拥有具身智能等多个实验室的控江中学，在科学教育领域，又写下了浓墨重彩的一笔。控江中学是杨浦区四所全国中小学科学教育实验校之一，在第二批“全国中小学科学教育实验区”之一的杨浦区，科学之光照亮了“四个百年”的来时路，创新之力更引领着杨浦的明天。从工业摇篮到创新高地，杨浦的基因里，刻着科学的力量。从杨树浦到“杨数浦”，杨浦正以科学教育为笔，为下一代书写未来的无限可能。
教育部等五部门近日联合印发《“人工智能+教育”行动计划》提出，到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，人工智能人才培养规模与质量显著提升，形成全民人工智能素养培育长效机制。教育教学模式、科研范式、治理模式实现系统性变革，教育服务供给能力和现代化水平大幅增强。
近年来，杨浦区积极落实“教育、科技、人才一体化发展”这一国家战略部署。2024年，《杨浦区中小学科学教育高质量发展行动方案》正式发布，推进科学教育高质量发展“五大任务”，实施“十个一百”重点行动，为全面提升杨浦全体学生科学素养，探索青少年科创后备人才培育的“杨浦模式”擘画了蓝图。
杨浦区大学多、大厂多，杨浦教育充分利用这一得天独厚的资源禀赋，坚持“三区”联动，建设科技活动课程、网络和空间，共享校区、园区、社区“最优资源”以及院士、专家的“最强大脑”，更通过建强三大阵地，着力“课内+课后+校外”一体化发展，实现科学教育全时空覆盖。在“十个一百”重点行动中，杨浦发力百所实践体验基地建设、百个科学教育高端实验室共建共享、百场科学家进校园进社区、百户科学教育先锋家庭选树、百门优质课程共享、百项特色活动品牌打造、百位优秀导师专业成长、百节优质公开课展示、百例“创智科学课堂”教学设计发布，助推百名杨浦青少年“科创英才”成长。
2025年岁末，杨浦区复兴岛正式提出打造“全球创客岛”的宏伟目标，当全球创客将目光聚焦在这座小岛上，一定会留意到，一批科创小苗正在杨浦的沃土生根发芽。近年来，杨浦区青少年在各类科创大赛上成绩斐然，在全市青少年中的占比一直居前：在全国创新创业萌芽赛道中入围并获得金奖占比50%，获得全国科技创新大赛一等奖占比20%，市青少年科技创新市长奖占比50%，市明日科技之星称号占比25%，市创新奖青少年科技励志奖占比20%，获得市科技创新大赛一等奖和参与世界顶尖科学家论坛的人数也都在上海名列前茅。
这一系列数字的背后，是杨浦积极践行“教育、科技、人才”三位一体理念的体现。杨浦教育向上对接，联合高等院校开展贯通培养；向下衔接，打破学段限制开展前置培养；向外连接，整合家校社资源开展协同培养，扎实推进区域中小学科学教育。做优三类平台，打造“数字+机制+项目”进阶架构，实现创新人才的早期发现、自主发展、贯通培育。
目前，杨浦不仅已有四所全国中小学科学教育实验校，还有上海市中小学科学教育特色校5所，杨浦区中小学科学教育特色校48所；成立了由近400所中小学学生科技社团组成的杨浦区中小学十大科技社团联盟体，约90%的中小学拥有自己的学生科技社团。在同济一附中，学生们课余研究风洞、汽车发动机，利用AI进行深度学习，与同济大学教授、同济一附中科学副校长沈海军的数字分身探讨科学问题；在控江二村小学，孩子们在“火星基地”用编程精准控制果蔬种植；在平凉路第三小学学生严维捷的家中，还建立了一个摆放着显微镜、饲养箱、电烙铁、智能板、3D打印机等设备的家庭科创角，全家人一起动手做实验，让“生活即课堂”成为生动的实践。
在杨浦，科学教育不是课本里的公式，也不仅仅是实验室里无数次试错后的趋正，而是从鼓励每一个奇思妙想的萌发，到培育广大青少年的科学精神；从孕育繁星点点的创新人才，到打造热带雨林式的创新生态，努力让每个孩子都能触摸光的温度、向往光的世界。
下一步，杨浦教育将全面贯彻落实《杨浦区中小学科学教育高质量发展行动方案》，以科学谱写百年发展史，用科学点亮未来新百年，奋力打造与杨浦建设高能级科技创新引领区和科技创新战略人才早期培养需求相匹配的科学教育高质量发展治理格局。
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